EDUCATEUR JEUNES ENFANTS À 50% - H/F

Description : Educateur de Jeunes Enfants au sein du CATTP TND Odyssée (secteur de PEA) DÉFINITIONS-ABRÉVIATIONS -CATTP : Centre d’Accueil Thérapeutique à Temps Partiel -TSA : Trouble du Spectre de l’Autisme -TND : Trouble du Neuro Développement -EJE : Educateur de Jeunes Enfants -RC : Réunion Clinique -PEA : Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent -FPE : Femme Parents Enfant -VAD : Visite A Domicile -ESS : Equipes de Suivi de Scolarité MISSIONS ET ACTIVITÉS Les missions -L’EJE sur « l’Odyssée » assure des prises en charge à visée éducative et de socialisation dans un projet de soins thérapeutique individualisé, mis en place en équipe pluriprofessionnelle. -L’EJE concourt à l’éducation d’enfants présentant un handicap, des troubles du comportement, des TSA et/ou des TND. Par le soutien qu’il apporte et par les projets qu’il élabore, il accompagne les enfants et leur famille en difficulté : restaurer ou préserver leur autonomie, développer leurs capacités de socialisation, d’intégration et d’insertion. Il favorise également des actions de prévention. -L’EJE crée un environnement bienveillant riche et motivant. Il aménage les différents espaces en fonction des besoins des enfants et de leur niveau de développement. Il analyse le niveau de développement de l’enfant et adapte ses actions en fonction de ce dernier en se référant également aux objectifs de soins prédéfinis lors des bilans ou RC. Les activités L’objectif principal de l’Odyssée est de proposer un projet de soins pour des enfants présentant majoritairement des TSA/TND sur des temps définis selon le projet de soin de l’enfant. Pour cela l’EJE met en œuvre une liste non exhaustive d’activités : -    Organiser et participer aux entretiens individuels et familiaux  -    Etablir une relation professionnelle de confiance avec chaque enfant et sa famille et en assurer le suivi tout au long de la prise en charge dans l’unité : o    Entrée de l’enfant  o    Observations précises de l’enfant au quotidien (analyse, comportement) o    Transmission des informations dans le dossier de soins informatisé o    Réaliser des bilans et projets de soins o    Assister aux réunions cliniques les concernant  -    Echanger / Maintenir un lien avec les différentes structures et/ou différents professionnels qui prennent également en charge l’enfant y compris le directeur de cure ou consultant référent -    Accompagnement à la parentalité afin que les parents puissent comprendre au mieux leur enfant et ses besoins. Les parents peuvent ainsi proposer des actions adaptées également au domicile -    Elaborer et pratiquer des médiations thérapeutiques individuelles ou de groupes dans le cadre du projet de soins de l’enfant et de ses objectifs -    Construire des projets de journées et de séjours thérapeutiques -    Travailler autour de l’oralité et de l’alimentation sur différents temps dédiés -    Réaliser des soins de nursing (enfants incontinents), accompagnements aux WC, rangement et nettoyage -    Utiliser différents outils de communication augmentative -    Mettre en place des médiations thérapeutiques (ou activités pendant le temps d’accueil) destinées au plus jeunes ou aux enfants adaptées à leur âge développemental -    Accompagner le groupe d’enfants et l’enseignant en classe externalisée (si inscrit sur la liste des référents/suppléants de la classe externalisée fixée chaque année) -    Participer aux réunions institutionnelles mises en place dans l’unité et le secteur de la PEA (conseil de secteur, séminaire, intervision) et aux réunions de l’Odyssée (RC, Equipe, institutionnelle) -    Accueillir et participer à l’encadrement pédagogique des étudiants en collaboration avec l’équipe  -    Possibilité d’utiliser des médias (photos, vidéos) dans le cadre du soin et dans le respect de la vie privée -    Participation active lors des 2 bilans de l’année scolaire de prise en charge des enfants (Janvier/Juillet) -    Réaliser les cotations correspondantes aux actions réalisées (entretien, médiation, réunion) CARACTÉRISTIQUES DU POSTE -Le poste du lundi au vendredi avec une amplitude de travail de 9h à 17h. -En fonction des nécessités de l’unité des réunions avec des partenaires extérieurs et/ou consultant référent de l’enfant peuvent avoir lieu en dehors de ces horaires de façon exceptionnelle. CONGÉS  Les périodes de congés annuels sont fixées en partie en fonction des périodes de fermeture de l’unité : -    La 2ème semaine des vacances de Pâques -    Les 3 premières semaines du mois d’Août -    Les 2 semaines de Noël/Nouvel An A cela s’ajoute la possibilité de poser des congés sur les périodes de vacances scolaires ou en dehors, sous réserve de validation du cadre, ainsi qu’une 4ème semaine sur la période estivale Juin – Septembre. CONTRAINTES SPÉCIFIQUES DU POSTE -Connaitre le profil des enfants souffrant de TSA/TND -Gestion de son stress -Gestion des réactions des enfants -Gestion de ses émotions -Présenter des capacités relationnelles avec une popu...